Analizando “La infoxicación”, para generar el desarrollo de capacidades y gestionar el conocimiento propio.

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Hola@,  este tema hizo que recordará cuando inicie mi primer clase unos  12 años,  como docente en un bachillerato, y solicite una investigación del tema sistemas de información, la gran mayoría de mis alumnos me decía: “maestra en que libro investigo, en  donde lo puedo encontrar, que página del libro” y les respondí deben ustedes consultar libros y artículos, que ustedes elijan, y que describan  lo que es un sistema de información, y que a ustedes les quede claro, para esto deben de leer y hacer su propia síntesis, lamentablemente el resultado fue que solo 1 o 2 alumnos localizaron un libro copiaron y pegaron la información y la pasaron a la mayoría del grupo,  cuando cuestione por qué no había buscado por ellos mismos, sus respuestas fueron que no encontraban libros, que no sabían buscar en internet, aun cuando en su escuela había un laboratorio con internet, y podían accesar a él, pero los alumnos decían que había muchos links del mismo tema y bueno que no sabían cuál de todos elegir, y decidieron el de uno o 2 compañeros, ahí les comente que habían permitido que otros eligieran por ellos, para los alumnos era complicado manejar la información. Leyendo el blog del compañero Fernando de este curso (1), coincido con él en que nuestros alumnos deben de transcender, y saber distinguir que es lo que a ellos les sirve y que  no pero es una labor nada fácil, ya que se deberán romper varios paradigmas.

 

 Por eso coincidido con el articulo (2) donde describe que para evitar caer en caos de la infoxicación, debemos de generar la capacidad de elección cuestionando ¿Qué buscamos y cuál es la necesidad de la información?,  saber hacer nuestro propio filtro es decir tener nuestro propio criterio de lo que nos aporta a nuestro objetivo, y sobre todo saber que recurso se utilizara para accesar a la información, identificar lo que cada quien crea que puede tener mejor rendimiento, ya sea redes sociales, sitios de administración de blogs, paginas, etc.

Siempre recordando que si entramos analizar información no perdamos el objetivo, ya que es algo que puede suceder como se describe Ana Maria Lopez en blog (3), que a veces el tener multitareas con la información puede generar un grave problema que es alejarnos del objetivo de esa búsqueda, debemos de hacer que de esos accidentes o serendipias puedan darse grandes aportaciones, para tener realmente una sociedad de información, con credibilidad y ayudarnos a ser mejores personas para el desarrollo de nuestro entorno, familia, sociedad y país.

La estrategia para con los alumnos, romper las reglas actuales de nuestros temarios de clase, es decir no seguir la bibliografía que te indican sino que los alumnos busquen la información, ubicando el objetivo de que es lo que requieren analizar, y que puedan hacer la selección y ubicar los recursos, el papel que considero debemos jugar los docentes es solo guiar, y compartiendo lo que nosotros sabemos que existe, pero siempre motivando a que ellos descubran todo lo que ellos quieran, y que sea cada alumno el que identifique hasta dónde quiere llegar, en mi caso antes de este curso mis  recursos de administración de información eran mínimos, utilizaba el historial de mi explorador y en ocasiones guarda links en un documento de Excel, ahora que estoy utilizando diigo veo puedo tener la información administrada, es lo que podría empezar a trabajar con mis alumnos, y también invitaría a utilizar el Feedly.  Con los alumnos actualmente tengo un FB  con administración de grupos y ahí vamos colocando los links de apoyo y se hacen los comentarios, pero ahora que analizo diigo sé que podemos enriquecer nuestra gestión de conocimiento, ambas herramientas las compartiria con los alumnos para que ellos las ubicarán y logran tener un control de su información, tal como me esta sucediendo en este curso. Es de grandes aportaciones para mi perfil.
 

Me permito informar los links de información.

1)      http://infoconocimiento.com/2014/01/29/infoxicacion-%C2%BFconvertir-en-mito-lo-inexistente/

2)      http://www.debatesic.es/2013/04/infoxicacion-problema-o-parte-del-proceso-informativo/

3)      http://www.cuestiondeideas.com/serendipias-mundo-infoxicado/

 

y los links que de videos relacionados con la infoxicacón.

http://www.youtube.com/watch?v=LWsNg2mxEoc

http://www.youtube.com/watch?v=jqjFT67oWT0

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Unidad 2 Analizando el uso de Twitter

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Nuevamente inicio una entrada más en mi blog,  y lo hago con mucha emoción aunque quiza un poco a destiempo con respecto al curso de #eduPlemooc, pero qiero comentar que al principio de la segunda unidad tuve varios problemas  para poder iniciar, pero con el día a día de las aportaciones de los compañeros del curso, en la plataforma, en twitter en FB, me di cuenta de que estaba teniendo respuesta al uso de twitter, y aunque hace tiempo tenia ya creada mi cuenta y llegue a cuestionarme al al inicio con la pregunta  ¿ tengo twitter y ….?  ahora   es la primera vez que la utilizo para fines academicos y sobre todo como una herramienta de aprendizaje, fue demasiada información o asi lo sentí, sin embargo logre el objetivo de tener un analisis de una persona muy activa en la red, y a la cual sigo.  Anteriormente consideraba que twitter era una red social más,  sin embargo hoy me doy cuenta que es la herramienta con mas recursos que otras redes.

 

comparto mi link de cuenta analizada, la herramienta Twitonomy fue de gran apoyo,es la primera vez que la utilizo.

https://docs.google.com/file/d/0BwMxIvwpJ8nfeVpFWFR2WFNoaFU/edit?usp=sharing&pli=1https://docs.google.com/file/d/0BwMxIvwpJ8nfeVpFWFR2WFNoaFU/edit?usp=sharing&pli=1

 

 

Reflexión de mi PLE

Unidad 1 Nuestras huellas digitales

Segunda Actividad

Resumen de Experiencia

Hol@, me permito comentarles que soy docente de universidad de materias administrativas, he impartido clases en bachillerato y en universidad, tengo 10 años de docente y en este tiempo he observado como los alumnos tienen un mayor interes por usar la tecnologia para comunicarse, pero lamentablemente no siempre es de manera productiva, y cuando existe un profesor que permite que utilicen su tablets, ipad, celulares, para poder hacer practicas o tareas, de investigación o aplicación, muchos de esos alumnos cambian su idea de usar las TIC, por eso estoy en este curso y con mucho entusiasmo de romper paradigmas, y desaprender recursos y aprender nuevos recursos, y plantearme nuevos retos con los estudiantes.

Me permito hacer mi reflexión con lo que es mi PLE cuando inicie el curso me di cuenta de que existen recursos que conocia pero que no siempre aplicaba, por esta razón no tenia la idea clara de lo que era un PLE cuando vi el video que nos recomienda el usuario de twitter y amigo  @fernandocheca  en el grupo de facebook http://www.youtube.com/watch?v=bLs5166hyiU, observe que aún estaba en desorden mi PLE, pero que aqui voy a encontrar a los compañeros que me permitiran tener el conocimiento para desarrollar el orden de mi PLE, es increible ver todo lo que aportan, y en lo personal es motivante saber que existen un grupo de mas de 700 participantes que de manera voluntaria estan apoyando a tener una sociedad de conocimiento, gracias por todo lo que nos comparten y sobre todo sigamos en este gran reto.  Me encata ver como se valora el trabajo de los que aportan y el apoyo a quienes lo necesitan

Area de interes

Me interesa estar en MOOC para tener poder implementar un curso en la UTSJR donde laboro y poder ser participe de una mejor sociedad, basada en conocimento.

Que espero del curso

Tener el apoyo de compañeros que me permitan ir creciendo en esta experiencia, y aplicar los recursos que nos muestran, y que  todos nos comparten.  Me siento parte de una gran familia. 

Saludos

Bren JS